En Colombia la iniciativa es apoyada por las universidades Nacional, Libre e Industrial de Santander.

 

NUEVA YORK. Por primera vez, 7.150 universidades de los seis continentes, representadas por diversas organizaciones, declararon una emergencia climática y acordaron un plan para abordar la crisis y convertirse en carbono neutrales en 2030.

La iniciativa es liderada por la Alianza para el Liderazgo en Sostenibilidad en la Educación (EAUC), la organización Second Nature, con sede en Estados Unidos, y la Alianza de Jóvenes y Educación de ONU Medio Ambiente.

El plan fue firmado por las organizaciones a través de una carta en la que destacan tres puntos:

 

• Compromiso de convertirse en carbono neutrales para 2030 o a más tardar en 2050
• Movilizar más recursos para la investigación del cambio climático orientada a la acción y la creación de habilidades
• Elevar el papel de la educación ambiental y sostenibilidad a través de programas de estudio y de divulgación en campus y comunidades.

“Como instituciones y redes de educación superior y universitaria de todo el mundo, declaramos colectivamente una emergencia climática en reconocimiento de la necesidad de una transformación social drástica para combatir la creciente amenaza del cambio climático”.

El documento fue firmado entre otras por la Universidad Tongji (China), la Universidad Estatal de California (EE.UU.), la Universidad de Zayed (Emiratos Árabes Unidos), la Escuela de Negocios KEDGE (Francia), la Universidad Strathmore (Kenia), la Universidad de Guadalajara (México) y la Universidad de Glasgow (Reino Unido).

Este pacto cuenta con el respaldo de las principales redes de educación a nivel mundial, como la Alianza Global y la Iniciativa de Liderazgo Globalmente Responsable, que se han comprometido a cumplir los objetivos sugeridos.

 

“Lo que enseñamos moldea el futuro. Damos la bienvenida a este compromiso de las universidades para lograr la neutralidad climática en 2030 y ampliar sus esfuerzos en el campus», dijo Inger Andersen, directora ejecutiva de ONU Medio Ambiente.

“Los jóvenes están liderando el llamado a la acción global para abordar los desafíos climáticos y ambientales. Las iniciativas que involucran directamente a los estudiantes en este trabajo crucial son una contribución valiosa para lograr la sostenibilidad ambiental», añadió Andersen.

Algunas instituciones ya han tomado medidas ejemplares de sostenibilidad, como la Universidad Strathmore de Kenia, que funciona con energía limpia y ha establecido su propio sistema de conexión a una red fotovoltaica de 600 kilovatios, y la Universidad Tongji de China, que ha invertido significativamente en un plan de estudios de educación para la sostenibilidad y está animando a otras instituciones a hacer lo mismo. En Estados Unidos, la Universidad Americana y la Universidad Colgate ya han alcanzado la neutralidad del carbono.

“Los jóvenes de todo el mundo sienten que las escuelas y universidades han reaccionado de forma muy lenta ante la crisis que ahora sufrimos. Damos la bienvenida a la noticia de que están declarando una emergencia climática. No tenemos tiempo que perder. Pediremos a aquellos que aún no han apoyado esta iniciativa, que se unan. Y por supuesto, lo más importante es la acción que está por venir», dijo Charlotte Bonner, Directora de Estudiantes Organizados para la Sostenibilidad.

La expectativa es que más de 10.000 instituciones de educación superior se incorporen al movimiento este año.

 

Carta sobre emergencia climática

Como instituciones y redes de educación superior y superior de todo el mundo, declaramos colectivamente una emergencia climática en reconocimiento de la necesidad de un cambio social drástico para combatir la creciente amenaza del cambio climático. 

Las mentes jóvenes que están formadas por nuestras instituciones deben estar equipadas con el conocimiento, las habilidades y la capacidad para responder a los desafíos cada vez mayores del cambio climático. Todos debemos trabajar juntos para nutrir un planeta habitable para las generaciones futuras y desempeñar nuestro papel en la construcción de un futuro más verde y más limpio para todos.

Hoy nos comprometemos a dar un paso colectivo al desafío, apoyando un plan de tres puntos que incluye:

1. Movilizar más recursos para la investigación del cambio climático orientada a la acción y la creación de habilidades;
2. Comprometerse a ser neutral en emisiones de carbono para 2030 o 2050 a más tardar;
3. Aumentar la entrega de educación ambiental y de sustentabilidad a través de programas de currículo, campus y alcance comunitario.

Hacemos un llamado a los gobiernos y otras instituciones educativas para que se unan a nosotros en la declaración de una emergencia climática y respaldamos esto con acciones que ayudarán a crear un mejor futuro para las personas y nuestro planeta.

 

Apoyan:

Son 63 instituciones que representan a 740.000 estudiantes

y 27 redes a 7.150 instituciones

 

La carta está firmada por las siguientes redes:

1. Iniciativa de Sostenibilidad para la Educación Superior (HESI)
2. Alianza global
3. EAUC – La Alianza para el Liderazgo de la Sostenibilidad en la Educación
4. Segunda naturaleza
5. ¡SÍ! Red
6. Red de Ambiente Juvenil del Caribe
7. Campus Responsables
8. Iniciativa de Liderazgo Globalmente Responsable – GRLI
9. Alianza COPERNICUS (CA)
10. Asociación de los Estados Unidos para la Educación para el Desarrollo Sostenible
11. Asociación para el Avance de la Sostenibilidad en la Educación Superior (AASHE)
12. NSCN, Red de Campus Nórdicos Sostenibles
13. Unión Nacional de Estudiantes del Reino Unido
14. Estudiantes organizándose para la sustentabilidad (SOS) – Reino Unido
15. Red de dotaciones intencionales
16. Red WEEC – Red Mundial de Educación Ambiental
17. Sociedad para el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible
18. Arios
19. Red Ambiental de Universidades Sostenibles-RAUS
20. Reino Unido e Irlanda Red Regional PRME de la ONU
21. Programa Green-Campus
22. Campus verde de Maynooth
23. Red de universidades verdes de China (CGUN)
24. Red de campus sostenible de Asia (ASCN)
25. CAS-NET JAPÓN
26. Red Colombiana de Formación Ambiental RCFA
27. Red Ambiental Interuniversitaria – Interuniversia Perú (RAI)

 

Firmado por Instituciones

1. Universidad de Tongji, China
2. Bridgend College, Reino Unido
3. Universidad de Strathmore, Kenia
4. Universidad de Zayed, EAU
5. Universidad de Glasgow, Reino Unido
6. Universidad de Bristol, Reino Unido
7. Centro Regional de Geomática – CeReGo, Argentina
8. Mujeres en Energía y Medio Ambiente en la región MENA, Kuwait
9. Grenoble Ecole de Management, Francia
10. EDC Paris Business School, Francia
11. Excelia Group La Rochelle Business School, Francia
12. Escuela de Negocios Kedge, Francia
13. Escuela de Negocios ICN, Francia
14. Universidad del oeste de Inglaterra Bristol, Reino Unido
15. Toulouse INP – ENSAT, Francia
16. Universidad de Winchester, Reino Unido
17. Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Lille, Francia
18. Sierra Nevada College, EE.UU.
19. Southern Connecticut State University, EE. UU.
20. TERI Escuela de Estudios Avanzados, India
21. Colegio de San Benito, EE.UU.
22. Universidad Estatal de California, Monterey Bay, EE.UU.
23. Universidad de Umma, Kenia
24. Universidad de TU Dortmund, Alemania
25. Universidad Nacional de Colombia, Colombia
26. Bayero University Kano, Nigeria
27. Universidad Central de Venezuela, Venezuela
28. Universidad de Guadalajara, México
29. Universidad Estatal de California, EE.UU.
30. Departamento de Geografía y Ciencias Ambientales, Universidad de Calabar, Nigeria
31. Universidad Dar Al Uloom, Arabia Saudita / Riyadh
32. King’s College de Londres, Reino Unido
33. Fundación para la Educación Ambiental – programa EcoCampus, Dinamarca
34. Kinsale College, Irlanda
35. Universidad Mbarara de Ciencia y Tecnología, Uganda
36. Universidad Bíblica de las Américas, Puerto Rico
37. Universidad Politécnica Cristiana, Puerto Rico
38. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras
39. Busheny Core Primary Teachers ‘College, Uganda
40. Kibuli Core Primary Teachers ‘College, Uganda
41. NUI Galway, Galway
42. Shimoni Core PTC, Uganda
43. Ejecutivo de Servicios de Salud (Cork University Hospital), Irlanda
44. Universidad Nacional de Ciencias Forestales, Honduras
45. Universidad Pedagogica Experimental Libertador, Venezuela
46. Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza, Costa Rica
47. Glasgow Caledonian University, Reino Unido
48. Universidad Tecnológica de Dublín, Irlanda
49. Obispo Stuart Core P .TC, Uganda
50. Universidad de 17 Agustus 1945 (UNTAG) de Surabaya, Indonesia
51. Universidad Veracruzana, México
52. Universidad de Colón, Panamá
53. Unidades Tecnológicas de Santander, Colombia
54. Universidad Politécnica de Honduras, Honduras
55. Universidad Libre Colombia, Colombia
56. Universidad del Istmo, Panamá
57. Vatel Mauricio, Mauricio
58. Universidad Metropolitana de Honduras, Honduras
59. Universidad de Granada, España
60. Universidad de valencia, españa
61. Universidad de la Tierra, Costa Rica
62. Universidad Federal de Para, Brasil
63. ISAE Universidad, Panamá

 

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